本文作者：【空军工程大学电讯工程学院】杨建峰/ 方姚生/ 李凯

　　摘要：本文根据现代教育技术的发展需要，分别从开发教学信息资源，远程网络教学实践和人才建设等三个方面就新时期院校教育技术工作应注意的几个问题进行了初步探讨。明确了新时期院校教育工作当前的基本任务。

　　关键词：教育技术远程网络教学教育技术管理

　　随着计算机多媒体、通信、网络技术为核心的信息技术的飞速发展，现代教育技术的科学体系迅速形成，引起了教学理论与实践的深刻变革，从而给教学观念、教学方法和教学的组织形式等方面带来越来越深刻的影响，多媒体教学、模拟仿真教学和远程网络教学已经进入教学实践。新时期院校的教育技术工作应着力解决的问题，引起了广大教育技术工作者和学科教师的高度重视。

　　一、开发应用教学信息资源应是新时期院校教育工作的中心

　　我们知道，现代教育技术是关于教学资源和教学过程的设计、开发、应用、管理和评价的一门理论与实践相结合的学科。由此可见，开发、应用和管理教学资源，搞好教学设计、优化教学过程是新时期教育技术工作的中心任务。

　　教学信息资源的开发有两种途径，一是根据本院校各类学科的知识点、难点和重点问题制作出相应的投影、动画、影视、多媒体课件等；二是多方收集适合本院校专业和相关专业的所有信息资料。教学信息资源的设计和制作要充分发挥教育技术工作者和广大教员两方面的积极性，对于设计、制作难度较大的动画、影视、多媒体课件等由教育技术工作者来完成，而对于一般的投影、多媒体课件等，可在教育技术中心指导下由各专业教员设计、制作完成。

　　教学资源和教学过程的应用主要依靠广大教员。因此，为了充分调动广大教员运用现代教育技术进行多媒体教学、网络教学的积极性，一方面要为广大教员营造良好的课件环境，如教员办公室配置能够制作电子教案所需的计算机，教室配置能够进行多媒体教学和网络教学的教学设备等。另一方面要建立相应的激励制度，鼓励广大教员尽快掌握教育技术、运用教育技术、学会教学设计、优化教学过程。我们认为：新时期的院校教员，应该是全面掌握并能熟练运用现代教育技术的教员，否则就不是一个合格教员。

　　教学信息资源的管理不是简单的收集、归档，而是把开发的一切教学信息及时地进行分门别类，建立网页，输入网络的教学信息及时地进行分门别类，建立网页，输入网络的教学信息资源库，为教学存贮丰富、规范、科学的“粮食”和“弹药”。

　　组织对教学资源和教学过程进行评价也是院校教育技术工作的一项任务。通过评价、反馈教学设计方案的实施效果，从而不断地充实教学资源，完善教学设计方案，达到优化教学过程，提高教学质量的目的。
·IT产品报价大全